课堂教学中对象性不公正的现象及原因

• 作者: 刘珍珍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公正 教师公正 对象性公正
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 143,181
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1361字
• 语种: 中文

摘要

通过对教育公正、教学公平、教师公正比较,发现三者的关系以及教师的课堂教学的共同部分.课堂教学中存在对象性不公正的现象,表现在座次分配、师生互动和对学生回答问题的反馈方面,教师方面的原因主要是教师错误的教学认知、有限的教育教学水平、较低的职业道德素质.