小学识字教学法的新架构

• 作者: 仝金钟
• 来源期刊: 家教世界
• 学科: 教育
• 关键词: 多元 趣味 自主 识字
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 113-114,115
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 4680字
• 语种: 中文

摘要

小学识字教学要注意挖掘教学内容本身和教学资源本身的情趣化因素，让学生在轻松愉悦中掌握汉字；要鼓励学生自觉地、积极地投身到课内课外的识字活动中去，养成自主识字的习惯；要博采众长，优化各种识字教学方法，构建科学高效的识字教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝金钟	江苏教育学院宿迁分院中文系	6	13	2.0	3.0