探究式教学方法在《药理学》教学中的应用

• 作者: 宫黎明 梁梦茹 陈光亮 韩茹
• 来源期刊: 辽宁中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 药理学 应用
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 论著聚焦
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

探究式教学是一种让学生自己发现问题,设计方案,解决问题,从而获得知识,形成探究能力和创新意识的教学方法.结合药理学学科性质和特点,运用探究式教学须遵循以人为本的主体性原则、学术自由的民主原则、因材施教的差异性原则、质疑解疑的尝试性原则和鼓励创新的求异性原则;按照确定探究主题、设计探究方案、开展探究活动、交流与分享探究成果和对学生进行评价、考核五个阶段来进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光亮		100	1828	24.0	40.0
2	宫黎明		18	26	4.0	4.0
3	韩茹		13	204	7.0	13.0
4	梁梦茹		3	2	1.0	1.0