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摘要:
一、教材解读 人教版七年级下学期语文课本第一单元以“成长”为主题,或记录作者成长的足迹,或展示他人成长的历程,给我们以启示。成长是学生的全部生活,在此基础上进行综合性学习及作文教学,可以引导学生认识自我,正确对待成长过程中的烦恼,积极面对生活,辩证地看待烦恼,知道生活本是丰富多彩的这一道理,培养健全的人格。
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基于学生的成长轨迹编织作文教学的经纬
作文教学
成长轨迹
经纬线
浅谈作文教学中的自我见解
作文教学
兴趣
互评
铺垫
读书积累
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "成长的烦恼"单元作文教学设刮
来源期刊 语文教学通讯(初中)(B) 学科 教育
关键词 “成长” 作文教学 烦恼 引导学生 综合性学习 教材解读 语文课本 认识自我
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭泽元 12 2 1.0 1.0
传播情况
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节点文献
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“成长”
作文教学
烦恼
引导学生
综合性学习
教材解读
语文课本
认识自我
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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出版文献量(篇)
4835
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