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感知·促思·求解——几何直观在课堂中的实践
感知·促思·求解——几何直观在课堂中的实践
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摘要：
推荐文章
借形思数,培养学生几何直观能力
几何直观
体验
数形结合
能力
巧用几何直观提升课堂实效——谈小学数学课堂几何直观的运用策略
几何直观
数形结合
实物模型
动手操作
解决问题
浅谈几何直观在小学数学中的应用策略
小学
数学
几何直观
应用策略
用"几何直观"表征学生的数学学习
小学数学
几何直观
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 感知·促思·求解——几何直观在课堂中的实践 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（10） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-43 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2684字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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