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处理动态生成资源的理性思考
处理动态生成资源的理性思考
作者:
唐凤林
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
动态生成
资源
理性
教学目标
新课程改革
生成性
师生互动
生成元素
摘要:
“动态生成”是新课程改革的重要价值取向,而生成性资源又是实现这一取向的重要载体。动态生成性资源,是指在教学实施过程中,师生互动、生本互动、生生互动而引发的新问题、新方案、新观点和新思路等资源。面对动态生成资源,教师要智慧应对,敏锐取舍,机智地捕捉有价值的生成因子,创生更具新价值的生成元素,在动态中达成教学目标。但若处理生成性资源的方式方法欠妥,则会影响教学效果。因此,我们需厘清失误表征,探索科学处理之策。
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文献信息
篇名
处理动态生成资源的理性思考
来源期刊
中学政治教学参考:中旬
学科
地球科学
关键词
动态生成
资源
理性
教学目标
新课程改革
生成性
师生互动
生成元素
年,卷(期)
2013,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59-60
页数
2页
分类号
X24
字数
语种
DOI
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唐凤林
7
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资源
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教学目标
新课程改革
生成性
师生互动
生成元素
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学政治教学参考:中旬
主办单位:
陕西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-2147
CN:
61-1030/G4
开本:
出版地:
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号:
52-278
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3339
总下载数(次)
14
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