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后现代主义视角下的中小学教师角色及新型师生关系
后现代主义视角下的中小学教师角色及新型师生关系
作者:
张兆敏
徐婕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师
角色
师生关系
摘要:
传统的教育观念认为教师就是权威,处于主导地位,学生只是知识的被动接受者。这种不平等的师生关系存在种种弊端。随着后工业社会的来临,后现代主义思潮成为一个热门的话题,对教育领域也产生了深刻的影响,教师的角色因此发生转变,师生关系也发生了很大的变化。本文试从后现代主义概述、教师在后现代主义视野中扮演的角色以及如何构建新型师生关系这三个方面来展开阐述。
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文献信息
篇名
后现代主义视角下的中小学教师角色及新型师生关系
来源期刊
现代教育科学(普教研究)
学科
教育
关键词
教师
角色
师生关系
年,卷(期)
2013,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59-60
页数
2页
分类号
G635
字数
3076字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
徐婕
扬州大学教育科学学院
4
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2.0
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2
张兆敏
扬州大学教育科学学院
2
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研究主题发展历程
节点文献
教师
角色
师生关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
16
总被引数(次)
22483
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