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创设情境在思品教学中的运用
创设情境在思品教学中的运用
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摘要：
创设情境在初中思想品德课的教学中非常重要,有效实施创设情境,必须落实到微观的具体操作上来.创设情境要求教师教学时充满激情,吃透教材,了解学生学习的特点,巧设疑问等.
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化学教学
愉快情境
认知矛盾
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 创设情境在思品教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 教师博览：科研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思品教学 创设情境 教改实践 | ||
| 年，卷（期） | jsblxxk_2013,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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思品教学
创设情境
教改实践
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期刊影响力
教师博览：下旬刊
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-5009
CN：
36-1222/G4
开本：
出版地：
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
邮发代号：
44-32
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6753
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