“段落式”教学设计提升职校数学课程实施的有效性

• 作者: 丁海秋 徐一冰
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 段落式 教学设计 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

＂段落式＂教学设计模型可以解决长期存在于职业学校数学教学中的困难和困惑,为教师提供可行的教学方案,有效解决了教学过程与学生学习水平相适应、教学目标制定与目标达成相匹配的难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐一冰		15	46	3.0	6.0
2	丁海秋		2	0	0.0	0.0