建立符号意识 提升数学思维

• 作者: 蒋芝芳
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 符号意识 数学学习过程 数学符号 规范语言 思维发展 数学课程 符号表示
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（7）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

英国著名数学家罗素说过：＂什么是数学？数学就是符号加逻辑。＂数学离不开符号,数学处处要用到符号。数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言,它准确、清晰,并且具有简约思维、提高效率和便于交流的功能。数学符号的使用,极大地简化和加速了思维发展的进程。数学课程的一个任务,就是培养学生在数学学习过程中对用符号表示数及其运算的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋芝芳		5	0	0.0	0.0