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教师教学反思与教师专业发展
教师
反思
专业发展
教师专业发展刍议
教师专业化
教师专业发展
教师专业素质
浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
新入职男幼儿教师专业情意初探
男幼儿教师
教师共同体
专业情意
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “男教师的少而优”——男性教师专业发展的路与思
来源期刊 福建教育:小学版 学科 工学
关键词 教师队伍 专业发展 男性 客观条件 敏感性 复杂性 幼儿园 小学
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 TU244.1
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
教师队伍
专业发展
男性
客观条件
敏感性
复杂性
幼儿园
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
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0
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