乐在实验——小学科学实验教学的有效策略

• 作者: 丁金萍
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师的真正本领,不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经自己的思维活动和动手操作获得知识.《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分,具有其他学科所不能替代的重要的育人功能.而实验则是完成教学任务非常有效的途径.为此,我们应当努力构建适合科学实验课的有效体系,使学生在自主、快乐的氛围中进行科学探究,逐步体验学习科学的乐趣,不断提高科学探究能力,从而提高实验效率,有效地获取科学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁金萍		1	0	0.0	0.0