论阅读与儿童社会认知的发展

• 作者: 柴玲玲
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 儿童 社会认知 观点采择
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 49-50,144
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 5171字
• 语种: 中文

摘要

儿童社会认知的发展是儿童社会性发展的重要内容.从发展途径上来说,阅读是儿童社会认知发展的一条有效途径.本文主要从儿童的观点采择能力、移情能力、道德认知发展等方面探讨阅读对儿童社会认知发展的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴玲玲	陇东学院教育学院	13	32	4.0	5.0