从关联理论的视角看英语阅读教学

• 作者: 曹颖
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 关联理论 认知过程 最佳关联 阅读理解
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2471字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了关联理论及其对英语阅读理解认知过程的指导,以及在教学中怎样培养学生在阅读过程中通过寻找最佳关联,有效地提高阅读速度和理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹颖	齐齐哈尔高等师范专科学校外语系	10	20	3.0	4.0