基于通识教育理念的《工程制图》教材建设的探讨

• 作者: 段鹏
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 立体化教材 《工程制图》 通识教育理念 人才培养模式 课程改革 高校教学改革 人才培养目标 课程体系
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

从我国高等教育的实践情况看，课程改革已成为当前我国高校教学改革的核心。从课程涉及的范围来看，有广义和狭义之分。广义的课程指课程体系或培养计划，狭义的课程指单门课程。课程体系是实现人才培养目标和体现人才培养模式的具体课程结构框架。而教材是课程的核心，建设一个课程意识明确而又具有开放性特征的立体化教材，关系到课程改革的成效，也是课程研究与改革成果的展示与应用。