读懂学生创造活力课堂

• 作者: 甘华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 趣味教学 读懂学生 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1272字
• 语种: 中文

摘要

读懂学生是实现新课程背景下课堂教学有效性的重要步骤.读懂学生需了解学生的心理特征,认知发展规律的水平和已有数学活动的体验和经验,学会读懂学生思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘华		1	0	0.0	0.0