"同课异构"展风采 相互促进共发展

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

为积极推进课程改革,探索提高课堂教学效率的途径和方法,促进小学数学课堂优势互补、互相启发、智慧共享,我校举行了"同课异构"展示与交流活动.本次活动由中心小学骨干教师赵秀兰和县教研室主任崔玉倩分别执教五年级下册同一课题"分数的通分".两位教师的执教各有各的特色,课堂始终以学生为主体,在动手操作和讨论交流中使学生的个性思维