高中英语有效写作教学探讨

• 作者: 苗姗
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

高中英语写作是学生英语学习中的“拦路虎”,因此,提高高中英语写作教学的有效性势在必行.本文笔者从积累词汇,为英语写作打好基础；巧用关联词加强学生行文的逻辑关系意识以及利用名言警句给文章增色等三个方面对高中英语有效写作教学进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗姗		1	0	0.0	0.0