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小学数学小组学习的操作策略分析
小学数学小组学习的操作策略分析
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
合作学习打破了传统的教学方式和教学理念,使得教学过程更加民主、开放,学生也能积极地融入到课堂中去,培养学生的学习兴趣和自主性.那么,如何在小学教学中开展合作学习？本文从目前小学数学小组学习存在的问题着手,对问题进行分析,进而总结出小学数学小组学习的具体操作策略.
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小组合作
学习模式
小学数学小组合作学习的实施策略探索
小学数学
小组合作
实施
策略
小学数学课中小组合作学习的教学策略
教学模式
小组合作
方法策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 小学数学小组学习的操作策略分析 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学教学 合作教学 小组学习 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 教材教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学数学教学
合作教学
小组学习
策略
研究起点
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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3997
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2
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1560
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