小学数学学习分化现象成因及对策

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 两极分化现象 数学学习 成因 教学质量 课程内容 面积
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,随着年级的升高,两极分化现象也越来越严重.这直接影响到大面积提高教学质量,甚至关系到课程内容的顺利进行.