小学语文朗读教学的有效性

• 作者: 王军
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 朗读教学 有效性 小学语文
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读是学习语文的语言基础实践，小学生对文章进行反复朗读有助于提高学生的语言运用能力。因此，在语文课堂教学中，提高学生朗读课文的积极性，增强学生自主学习是提高小学语文朗读教学有效性的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		3	3	1.0	1.0