大问题教学,展现和完善学生的真实思维——以“精打细算”课堂教学为例

• 作者: 廖华 黄爱华
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 数的运算
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄爱华		17	8	2.0	2.0
2	廖华		1	2	1.0	1.0