打造数学味课堂 经历数学化过程

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学味 经历 课堂 《新课程标准》 数学教学 数学活动 数学知识 数学学科
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学。数学活动是学生探索、掌握和应用数学知识的过程,是学生经历数学化的过程,数学教学必须强调数学学科的价值取向,不能失去数学本身应有的＂数学味＂。那么,如何打造具有浓浓＂数学味＂的课堂,让学生有效经历数学化的过程？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		10	2	1.0	1.0