论教师角色的转换

• 作者: 谢米生
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 角色 定位 转换
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

随着新课程改革的不断深入,新的课程标准要求教育应以培养有创新精神、有实践能力的人才为主要目标.教师的任务不仅是传统意义上的“传道、援业、解惑”,而且要“启智、陶情、冶性、锤志、健体”.教师要对自己的角色有新的认识,进行适应新课程教学的角色转换.当下的教师应该是新理论下知识的传递者,是学生学习的组织者、合作者和参与者,是学生心理健康的指导者,是社会情况的研究者.