提高中国近现代史纲要课程教学实效性的策略探析

• 作者: 李艾丽
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学实效性 策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 5298字
• 语种: 中文

摘要

理论性、实践性、研究性教学是中国近现代史纲要课程最基本的教学模式。要提高中国近现代史纲要课程的教学实效性，应优化提升教学内容的深度广度，充分利用当地的历史资源有效地进行课外实践教学，引导学生自主性研究学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艾丽		8	19	1.0	4.0