“中国近现代史纲要”课教学实效性问题探讨

• 作者: 孙建波
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效性 学生满意度 中国近现代史纲要
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.01.036

摘要

实效性是衡量高校思想政治理论课教学成败的一个关键标准.思想政治理论课教学实效性表现形式多种多样,其显现的一面可采用“学生满意度”这个指标来做出基本评价.“学生满意度”调查结果显示,学生目前对“中国近现代史纲要”课教学在“师生平时交流”、“教学内容联系现实、贴近学生”、“史论有深度”和“课堂互动氛围”四个方面感到较不满意.课程教师应在内容的现实性和针对性、历史学术素养以及营造良好互动氛围方面做出努力.