探索小学数学课堂教师提问有效性

• 作者: 江利呜
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 教学 课堂 提问
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（6）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

提问是课堂教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式。教师的提问能力会直接影响课堂学习活动的展开，影响教学活动的效果。提问在小学数学课堂中尤为重要，小学阶段的学生由于认知能力低，在思维上缺乏主动，更需要教师提供有效的提问。提高数学课堂提问的有效性，首先能集中学生注意力，引发学生积极参与学习活动，引导学生思维的广度和深度；其次能活跃课堂气氛，使教学过程高效而有趣。

作者信息

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1	江利呜		1	0	0.0	0.0