读、想、说、练的教学探讨

• 作者: 覃鸿宇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学探讨 小学语文教学 综合训练 自学能力 大学生 培养过程 教学质量 教学效率
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

小学语文教学的过程就是读、想、说、练能力的培养过程，没有训练就无法形成能力，只有强化这几方面的训练，才能全面落实小学语文教学的任务，从而提高教学效率和教学质量。语文课蕴含着丰富的人文内涵和生活哲理，它是各科教学的基础，是学生学习的重要学科。就其本质而言，它是对学生进行综合训练的课题。读、想、说、练是小学语文教学的中心环节，能有效提高学生的自学能力，扩大学生的知识领域，开阔学生的视野，丰富学生的精神生活，发展学生的智力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃鸿宇	广西南宁市江南区明阳中学附属小学	2	0	0.0	0.0