教育生态学视角下医学教师专业化发展的现状及对策

• 作者: 邱秀华
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 医学教育 教师专业化发展
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 院校管理
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2013.08.024

摘要

医学教师专业化发展很重要.从教育生态学视角考察医学教师专业化发展现状如下:知识结构的合理性和均衡性不足、教学运作的适应性和有序性欠佳和教学实施缺少重要的教育专业基础支撑;同时,职业生涯发展的特殊性带来的自身局限性、社会环境压力大和法制建设及文化环境不尽如人意.因此,应建立医学教师执业资格考核制度和阶段性脱产带教制度、完善医学教师专业化发展机制并营造良好的文化环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱秀华	汕头大学医学院	34	215	9.0	13.0