小学语文识字教学的误区

• 作者: 毕志宏
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学实践 资源
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 1599字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的重点和基础,《语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,1、2年级则要求学生认识1600个汉字.因此,识字教学一直是社会关注的热点和重点.它的好坏关系到整个语文课程的教学效果,甚至还影响到其他科目的学习.因此小学教学阶段生字教学尤为重要.在实际教学中,很多教师忽略了这个环节的教学,严重影响了学生语文素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕志宏		6	0	0.0	0.0