奏响数学课堂的前奏--浅谈提高小学数学情境导入的实效性

• 作者: 石寒烨
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情景导入 数学课堂 实效性
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 214-214,215
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 6160字
• 语种: 中文

摘要

“良好的开端是成功的一半。”对于一名数学教师来说，导入是一堂课的开端，好的导入是优秀的演奏家奏出的第一个音符，引诱着听众渐入佳境；好的导入是教师精心打造的一把金钥匙，带领着学生登堂入室。作为一名青年教师，我通常采用创设情境的方法导入新课，以激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。