语境与非预设性语文阅读教学探讨

• 作者: 周跃进
• 来源期刊: 课外语文（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 语境 非预设性 前提
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 94
• 分类号: G633
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

基础教育阶段下的学生是在学习理论与学习实践两个环节中成长,而非预设性教学也不应当仅限于教师与学生对语境的应对,还包括学生与家长、与家庭相关的各种社会角色的语境的应对.本文从几个方面出发,探讨语境与非预设性语文阅读教学的协同关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周跃进		1	1	1.0	1.0