小学数学课堂中如何创设思维情境

• 作者: 黄昭书
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 导入 疑问
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 78-78,106
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2821字
• 语种: 中文

摘要

思维是人获取知识的一个重要途径，学生在学习过程中，如果没有积极的思维，就不可能对所学习的知识有深入的理解。我国古代教育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”这些论点都阐明了在学习过程中，只有经过思维器官进行深入的思考，才能获得新的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昭书		3	0	0.0	0.0