PBL教学法在临床护理带教中的应用研究

• 作者: 包美美 张晶 陈晶
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 护生 临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2646-2648
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 字数: 2369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2013.11.128

摘要

目的 探索PBL教学法在临床护理带教中的教学效果,提高临床带教水平.方法 选取2010年11月至2011年11月在本院实习的应届护生120名,随机分为试验组和对照组,每组各60名.试验组实施PBL教学法,对照组实施传统讲授法.在出科前实施理论考试,同时对两组护生进行问卷调查,比较两组教学效果.结果 两组护生基础知识考试成绩无明显差异(P＞0.05),试验组病例分析题成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);调查问卷显示PBL教学组护生对学习方法在护生学习积极主动性、自我学习能力、综合分析能力等方面的培养效果评价均高于对照组.结论 PBL教学法与传统讲授教学法相比,有助于提高护生运用理论知识分析问题、解决实际问题的能力,可以有效提高临床带教水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶	浙江省金华市人民医院重症监护室	6	19	3.0	4.0
2	张晶	浙江省金华市人民医院重症监护室	2	15	2.0	2.0
3	包美美	浙江省金华市人民医院重症监护室	2	16	2.0	2.0