浅谈个性化阅读教学

• 作者: 崔颖
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 个性化 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 43
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中有着极其重要的地位,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考并收到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣.所以在开展阅读教学活动中要引导学生谈个性化的感受和体验,让学生感受其中的乐趣,并使之获得素养的提升.针对如何才能让学生进行个性化的阅读和体现课外阅读的个性化这个目标,笔者结合自己在阅读教学实践中的一些做法进行一点肤浅的探讨.