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数学课堂提问有效性分析
数学课堂提问有效性分析
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摘要：
近几年来,随着我国新课改的不断深入,初中数学课堂教学的方式也在不断发生变化,其中课堂提问已经成为了实现教学目标的主要手段之一,课堂提问的有效实施不仅能够帮助学生开拓自己的思维,激发学生学习的积极性和主动性,而且还能够便于调控教学程序,使教学目标更好的完成.本文通过对如何实现初中数学课堂提问的有效性进行介绍,以此来为今后初中数学教学目标的充分实现提供一定的参考依据.
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂提问有效性分析 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 课堂提问 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 45 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2155字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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