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摘要:
学生是教与学双边活动的重要参与者,也是新课标下有效教学活动理念实施的重要参考物.主体性教学策略的开展,能够实现学生主体能动性、积极性的有效激发,对教与学活动双边效能提升起到促进作用.本文作者结合平面向量章节知识教学活动,对主体性教学策略的运用方法进行了简要论述.
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主体性
教学理念
教学行为
关于主体性课堂教学评价的探索
探索
课堂教学
评价
主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 平面向量章节教学中主体性教学策略的运用
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 平面向量 主体性教学 学习效能
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139
页数 分类号 G633
字数 2244字 语种 中文
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1 胡芝艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
平面向量
主体性教学
学习效能
研究起点
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
月刊
chi
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