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小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课改的理论指导下,一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。笔者结合多年的教学实践,谈一谈自己肤浅的体会。
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 数学教学 兴趣 培养
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 182-182
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1948字 语种 中文
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数学教学
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