“创设-探究-拓展”的生物有效课堂教学模式初探

• 作者: 张子义
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 创设 探究 拓展 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 141-141,212
• 页数: 2页
• 字数: 3290字
• 语种: 中文

摘要

阐述“创设-探究-拓展”的生物有效课堂教学模式目标和主要内容，并结合《保护生物的多样性》课中的案例展示在实际教学中具体运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张子义		4	0	0.0	0.0