基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
[目的]建立液态调味蛋清超高压杀菌、提高蛋清溶菌酶活性的新工艺.[方法]正交试验优化超高压处理工艺参数,以降低液态调味蛋清的菌落总数并增加溶菌酶活性.[结果]优化的液态调味蛋清超高压杀菌增活的工艺条件为压力300 MPa,温度30℃,保压时间15 min.在此最佳工艺条件下,液态调味蛋清的菌落总数<100 cfu/ml,溶菌酶活性比未处理的蛋清液增高约50%.[结论]液态调味蛋清经超高压处理,既可确保有效杀菌,又能大幅提高蛋清中溶菌酶活性.
推荐文章
熟制鸭肉超高压杀菌技术初探
熟制鸭肉
超高压
杀菌
货架期
桑葚果汁超高压灭菌工艺研究
桑葚果汁
超高压灭菌
压力
时间
西瓜汁的超高压杀菌效果研究
西瓜汁
超高压
杀菌
菌落总数
霉菌和酵母菌
大肠菌群
超高压容器缺陷修复工艺
焊接
超高压容器
焊接修复
焊接材料
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 液态调味蛋清超高压杀菌增活工艺研究
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 液态调味蛋清 超高压处理 正交优化 杀菌 增活
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 食品科学·农产品加工
研究方向 页码范围 3129-3131
页数 3页 分类号 S879.3
字数 3482字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘见 合肥工业大学农产品生物化工教育部工程研究中心 140 1664 21.0 34.0
2 谢慧明 合肥工业大学农产品生物化工教育部工程研究中心 78 1034 17.0 29.0
3 苏娅 合肥工业大学农产品生物化工教育部工程研究中心 2 17 2.0 2.0
4 李欢 合肥工业大学农产品生物化工教育部工程研究中心 1 5 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (38)
共引文献  (59)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (9)
二级引证文献  (5)
1962(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2003(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2004(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2006(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
液态调味蛋清
超高压处理
正交优化
杀菌
增活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导