大学英语课堂教师自我表露调查分析

• 作者: 简丽英
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 教师自我表露 调查分析
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2882字
• 语种: 中文

摘要

运用访谈对12名大学英语教师进行课堂教师自我表露调查。结果显示大多数教师是无意识、随机进行教师表露，只有两位教师有意识在课堂里展示自己。教师自我表露多少与教师的教学理念、性格特征和教师倦怠问题有关。本研究提示教师在课堂里多应用教师自我表露，提示教育主管部门对教师进行教师自我表露能力的培养，提示教师和研究者在多个方面对教师自我表露进行进一步的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简丽英	广东石油化工学院外国语学院	13	12	2.0	3.0