小班环境下个别辅导在预习中的实施与评价

• 作者: 胡晶晶
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 反馈 关注差异 实施评价
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2563字
• 语种: 中文

摘要

预习设计中每一个环节的处理都体现对学生差异性的关注,针对不同学生采取不同的实施和评价措施,让预习落实到位,为课堂服务.并抓住每一次预习指导的机会,关注每一次差异,正确评价,及时反馈,养成孩子的良好学习习惯,为语文学习打下扎实的基础.