“文字与标志设计”研究性教学探讨

• 作者: 刘敬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 文字与标志设计 研究性教学 教学改革 创新
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G642.1
• 字数: 3838字
• 语种: 中文

摘要

研究性教学是指教师引导学生在教学过程中，通过主动发现和解决问题而获得知识、培养能力的教学方式。本文从工业设计的专业基础课“文字与标志设计”课程入手，探讨了如何在该课程中应用研究性教学方式，在教学内容、教学方法、考核方式方面进行改革，从而达到提高学生学习主动性、创新性的目的。