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摘要:
高中地理是一门需要学生的形象思维、空间概念、情境体验的学科,为了更好地以学生为本,就需要应用体验教学的方式,这样才能更好地提高学生地理学习的水平,提升学生的地理学习能力,使学生在这个过程中感受到快乐,提高其学习的积极性和主动性.
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运用情境体验式教学,提升高中地理教学效果
情境体验式教学
高中地理
课堂教学
分析情境体验式教学在高中地理教学中的有效应用
分析情景式教学
高中地理教学
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中地理体验式教学探析
来源期刊 教师 学科
关键词 高中 地理 体验式教学 措施
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目 课改探骊
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 1449字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中
地理
体验式教学
措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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