网络辅助数学课程学习模式研究

• 作者: 常广平 王玉枝 韩佳希
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 网络学习模式 建构主义 数学课程
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5237字
• 语种: 中文

摘要

网络辅助数学课程学习模式（Blending Learning Mathematics）简称为BLM。作为现代化学习方式，BLM已经深入地影响到教与学的各个方面。当前BLM在网络资源设计上主要依据教学理论，突出如何“教”，强调教师的主导作用，忽视了学生的认知主体作用。为了发挥学生学习的主动性，培养学生的学习能力，应注重采用建构主义学习理论为基础设计BLM，促使学生通过意义建构获取知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常广平	北京联合大学基础部	16	29	4.0	5.0
2	王玉枝	北京联合大学基础部	10	20	2.0	4.0