基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师教学质量的评价工作是高等教育的一个重要环节.能否合理地、客观地对教师的教学活动做出评价,是教师教学质量评价工作的关键所在.本文首先简述了目前高校教师教学质量评价常用的方法,并对这些方法进行比较研究.最后论证得出,将因子分析法和结构方程模型结合起来对高校教师教学质量进行评价较为客观合理.
推荐文章
提升高校教师教学质量评价工作的探讨
高校教师
教学质量
评价体系
评价方法
高校教师教学质量评价研究
普通本科院校
教师教学质量评价
层次分析法
模糊综合评价
基于高校教师教学质量评价的思考
高等学校
教师专业发展
教学质量评价
高校教师教学质量定量评价的方法研究
高等院校
教学质量评价
定量方法
教学研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高校教师教学质量评价方法探讨
来源期刊 科教文汇 学科 教育
关键词 高校教师 教学质量 综合评价方法 主成分分析法 结构方程模型
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 分类号 G40-058.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高校教师
教学质量
综合评价方法
主成分分析法
结构方程模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教文汇
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65171
总下载数(次)
136
论文1v1指导