浅议初中物理课堂教学中的“三忌”

• 作者: 刘月芳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 习题的多样化 针对性
• 年，卷（期）: 2013,（50）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4938字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是物理教学的基本形式，要提高课堂教学的有效性，应当首先关注学生有没有学到什么，或学生学得好不好。有效教学既是一种技术或策略，也是一种观念，作为教师我们应该不断反思自己的日常教学行为，分析什么因素会影响到我们的教学效果，通过怎样的改进会使教学效果提高，从而得出实施有效教学的一般性策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘月芳		2	2	1.0	1.0