基于教师期望效应理论下的英语课堂教学

• 作者: 文卓
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 教师期望 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 53
• 字数: 1903字
• 语种: 中文

摘要

教师期望效应对学生来讲就像是“镜像效应”,学生通过把知觉到的教师期望当做镜子来了解自己的情形,因此教师期望的区别对待会促使学生产生不同的自我概念和归因方式,进而影响对课堂的参与方式与互动行为.受刻板印象影响的教师期望使女生成为了英语课堂的“主宰”,有班干部职务的学生成为英语课堂中的“模范”,成绩好的优等生成为英语课堂中的“宠儿”教师期望无时无刻不在发生着其巨大的影响作用,因此合理的调整教师期望对我们的英语教学有着重要的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文卓	山西师范大学现代文理学院	3	0	0.0	0.0