病例导入法在妇产科教学中应用的研究

• 作者: 吕锡芳 王英红
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 病理导入法 教学 应用
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2132字
• 语种: 中文

摘要

传统教学法(LBL)是灌输式的教学方法,按照疾病的病因、病理、解剖、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗的顺序进行讲授,忽视了学生的学习兴趣及创新性思维的培养.病例导人法(CBL)以病例为先导,提出问题,组织讨论,充分调动学生的主动性、积极性和思维能力,并能引导将理论与临床相联系,值得推广.