第二语言词汇附带习得研究30年述评

• 作者: 苗丽霞
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 第二语言 词汇附带习得 口语语篇 多模态话语 多词单位
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 23-29
• 语种: 中文

摘要

词汇附带习得指学习者在进行有意义的语言使用活动或学习任务时,其注意力并非在词汇上,却无意中增加了词汇知识,是一种注意力聚焦于其它活动时顺便出现的认知活动.本研究从二语词汇附带习得研究的源起、影响二语词汇附带习得的言内外因素、聚焦于形式以强化词汇附带习得效果的任务等方面对近30年国外第二语言词汇附带习得研究的发展进行述评,并从口语语篇、多模态话语和多词单位三个视角预测该领域的发展潜势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗丽霞		20	216	6.0	14.0